Seminario-Taller sobre conservación preventiva del libro
En el marco del Día nternacional del Libro se realizó un seminario-taller sobre Conservación preventiva del libro, el viernes 24 y el sábado 25 de abril de 9 a 12 y de 13.30 a 17 en el SUM el Teatro Príncipe de Asturias del Centro Cultural (entrada por el Patio de los Cipreses).
El seminario-taller fue dictado por Graciela Molina, licenciada en Conservación y Restauración de bienes culturales -especializada en papel- y miembro del Programa Rescate de Bienes Muebles de la Dirección Nacional de Patrimonio y Museos, Secretaría de Cultura de la Nación.
El encuentro contó con talleres teórico-prácticos, se centro en la planificación de la conservación preventiva del libro en contextos e bibliotecas, archivos y museos e incliyó temas como: el valor intrínseco del libro como objeto, diferentes modelos de encuadernación según las centurias, problemas edilicios en bibliotecas, archivos y museos; principales factores de deterioro, control de plagas, limpieza de libros y bibliotecas.
La actividad fue gratuita y entregarón certificados y material de estudio. Participarón un buena cantidad de interesados : niveles generales de bibliotecarios, bibliotecarios escolares, museologos, estudiantes de mbas disciplinas y público en general. (un total de 55 personas).
Fotos Gentileza de Ana María Córdoba. Se ruega ver las mismas en la columna de la izquierda.
domingo, 26 de abril de 2009
miércoles, 22 de abril de 2009
Biblioteca Digital Mundial :un sueño en marcha
Una Noticia a nivel mundial que nos alegra y fortalece en la acción de nuestra profesión.
La UNESCO, la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos y otras instituciones asociadas ponen en marcha la Biblioteca Digital Mundial.
La UNESCO y 32 instituciones asociadas presentaron hoy la Biblioteca Digital Mundial, un sitio web en el que se podrán consultar documentos culturales, únicos en su género, de bibliotecas y archivos del mundo entero. Los fondos del sitio comprenden manuscritos, mapas, libros raros, películas, grabaciones sonoras, publicaciones y fotografías. El público tendrá acceso ilimitado y gratuito a todos esos documentos.
El sitio web de la Biblioteca Digital Mundial funcionará en siete idiomas –árabe, chino, español, francés, inglés, portugués y ruso– y contará con contenidos en más de cuarenta lenguas.
Sus características en materia de búsqueda facilitarán las investigaciones interculturales y a través de distintas épocas. Todos los temas irán acompañados de descripciones y algunos de ellos serán presentados en vídeos por bibliotecarios y archiveros especializados, a fin de que los usuarios puedan situar su contexto. Con esto se pretende también despertar la curiosidad de los estudiantes y el público en general, con vistas a incitarles a profundizar sus conocimientos sobre el patrimonio cultural de todos los países.
“Nos honra mucho cooperar en esta empresa con tantas bibliotecas importantes” dijo por su parte James Billington, que agregó: “Agradecemos el sólido apoyo prestado por la UNESCO a este proyecto. Hoy hemos dado el primer paso. Esperamos que este proyecto consiga realizar su ambiciosa meta: unir a los pueblos, profundizar su conocimiento mutuo y permitir a los jóvenes aficionados al uso de los nuevos medios digitales que recurran a éstos para sacar provecho de lo mejor de la cultura tradicional.”
Fuente: Comunicado de prensa de la UNESCO Nº 31-2009
21-04-2009
La UNESCO, la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos y otras instituciones asociadas ponen en marcha la Biblioteca Digital Mundial.
La UNESCO y 32 instituciones asociadas presentaron hoy la Biblioteca Digital Mundial, un sitio web en el que se podrán consultar documentos culturales, únicos en su género, de bibliotecas y archivos del mundo entero. Los fondos del sitio comprenden manuscritos, mapas, libros raros, películas, grabaciones sonoras, publicaciones y fotografías. El público tendrá acceso ilimitado y gratuito a todos esos documentos.
El sitio web de la Biblioteca Digital Mundial funcionará en siete idiomas –árabe, chino, español, francés, inglés, portugués y ruso– y contará con contenidos en más de cuarenta lenguas.
Sus características en materia de búsqueda facilitarán las investigaciones interculturales y a través de distintas épocas. Todos los temas irán acompañados de descripciones y algunos de ellos serán presentados en vídeos por bibliotecarios y archiveros especializados, a fin de que los usuarios puedan situar su contexto. Con esto se pretende también despertar la curiosidad de los estudiantes y el público en general, con vistas a incitarles a profundizar sus conocimientos sobre el patrimonio cultural de todos los países.
“Nos honra mucho cooperar en esta empresa con tantas bibliotecas importantes” dijo por su parte James Billington, que agregó: “Agradecemos el sólido apoyo prestado por la UNESCO a este proyecto. Hoy hemos dado el primer paso. Esperamos que este proyecto consiga realizar su ambiciosa meta: unir a los pueblos, profundizar su conocimiento mutuo y permitir a los jóvenes aficionados al uso de los nuevos medios digitales que recurran a éstos para sacar provecho de lo mejor de la cultura tradicional.”
Fuente: Comunicado de prensa de la UNESCO Nº 31-2009
21-04-2009
Invitación al SACI 2009:
Invitación Seminario de Administración del Conocimiento y la InformaciónTotalmente en línea y abierto a toda la comunidad interesada: http://www.saci.cfie.ipn.mx
Invitación al SACI 2009:
Estimados colegas, una nueva emisión del Seminario de Administración del Conocimiento y la Información es una oportunidad para reflexionar acerca de nuestro proceso de transición hacia la sociedad del conocimiento, quizá también, la oportunidad de hacer una autocritica y una redefinición de nuestras acciones en el futuro inmediato. Agradecemos el seguimiento que ustedes han dado y la participación que han tenido en la interacción y el diálogo que ha significado su paso por los foros de discusión.En esta nuevo inicio les hacemos una muy atenta invitación a que nos acompañen desde su computadora, en la ceremonia inaugural del Seminario de Administración del Conocimiento y la Información 2009, la cual tendrá lugar el día miércoles 29 de abril a las 16:00 hrs. [hora de la ciudad de México], y que será trasmitida en videoconferencia y por videostreaming, a través de la dirección: http://148.204.191.97/live/livetest.html, desde el Auditorio Principal del Centro de Formación e Innovación Educativa del Instituto Politécnico Nacional, ubicado en la Unidad Profesional Adolfo López Mateos, Av. Wilfrido Massieu s/n, a un costado del Planetario "Luis Enrique Erro" Delegación Gustavo A. Madero.
Les invitamos también a que se inscriban y sean parte de esta experiencia, totalmente en línea, que inicia el 29 de abril y concluye el 10 de diciembre de 2009. Agradeceremos se sirvan compartir esta información con otros colegas interesados a fin de juntos crear la masa crítica que promueva y haga realidad la transición hacia la sociedad del conocimiento.
Este 29 de abril de 2009 nos acompañan tres destacados especialistas que nos comparten su visión y experiencia:
1. Nuestro rezago con la Sociedad del ConocimientoMacario Schettino. Analista político. México
2. ¿Qué es la gestión del conocimiento y cuál es su aplicación en las IES?Ricardo Villafaña Figueroa, Instituto Mexicano de Administración del Conocimiento. México.
3. Las telecomunicaciones y el acceso al conocimiento en la era digitalElvia Monasterio. Fundación Canitec. México
Se les recuerda que al finalizar las videoconferencias tendremos una sesión de acercamiento entre los participantes y los ponentes para dialogar en torno a la gestión del conocimiento. Les recordamos que el acceso es libre para toda la comunidad académica interesada y que estaremos atentos para brindarle la información que ustedes requieran en la dirección de correo: saci.seminario@ipn.mx y. para quienes radican en la Ciudad de México, directamente en las oficinas de la Subdirección de Innovación Educativa, teléfono 5729-6000 ext. 57142, 57143 o 57145.
Noel Angulo M.
noangulo@hotmail.com
nangulo@mail.ipn.mx
Bibliotecarias Escolares Presentes en esta nueva forma de interacción¡ Las espero en el Seminario¡
Invitación al SACI 2009:
Estimados colegas, una nueva emisión del Seminario de Administración del Conocimiento y la Información es una oportunidad para reflexionar acerca de nuestro proceso de transición hacia la sociedad del conocimiento, quizá también, la oportunidad de hacer una autocritica y una redefinición de nuestras acciones en el futuro inmediato. Agradecemos el seguimiento que ustedes han dado y la participación que han tenido en la interacción y el diálogo que ha significado su paso por los foros de discusión.En esta nuevo inicio les hacemos una muy atenta invitación a que nos acompañen desde su computadora, en la ceremonia inaugural del Seminario de Administración del Conocimiento y la Información 2009, la cual tendrá lugar el día miércoles 29 de abril a las 16:00 hrs. [hora de la ciudad de México], y que será trasmitida en videoconferencia y por videostreaming, a través de la dirección: http://148.204.191.97/live/livetest.html, desde el Auditorio Principal del Centro de Formación e Innovación Educativa del Instituto Politécnico Nacional, ubicado en la Unidad Profesional Adolfo López Mateos, Av. Wilfrido Massieu s/n, a un costado del Planetario "Luis Enrique Erro" Delegación Gustavo A. Madero.
Les invitamos también a que se inscriban y sean parte de esta experiencia, totalmente en línea, que inicia el 29 de abril y concluye el 10 de diciembre de 2009. Agradeceremos se sirvan compartir esta información con otros colegas interesados a fin de juntos crear la masa crítica que promueva y haga realidad la transición hacia la sociedad del conocimiento.
Este 29 de abril de 2009 nos acompañan tres destacados especialistas que nos comparten su visión y experiencia:
1. Nuestro rezago con la Sociedad del ConocimientoMacario Schettino. Analista político. México
2. ¿Qué es la gestión del conocimiento y cuál es su aplicación en las IES?Ricardo Villafaña Figueroa, Instituto Mexicano de Administración del Conocimiento. México.
3. Las telecomunicaciones y el acceso al conocimiento en la era digitalElvia Monasterio. Fundación Canitec. México
Se les recuerda que al finalizar las videoconferencias tendremos una sesión de acercamiento entre los participantes y los ponentes para dialogar en torno a la gestión del conocimiento. Les recordamos que el acceso es libre para toda la comunidad académica interesada y que estaremos atentos para brindarle la información que ustedes requieran en la dirección de correo: saci.seminario@ipn.mx y. para quienes radican en la Ciudad de México, directamente en las oficinas de la Subdirección de Innovación Educativa, teléfono 5729-6000 ext. 57142, 57143 o 57145.
Noel Angulo M.
noangulo@hotmail.com
nangulo@mail.ipn.mx
Bibliotecarias Escolares Presentes en esta nueva forma de interacción¡ Las espero en el Seminario¡
Estrategías para bibliotecarios, docentes y animadores.
Lectura en voz alta en los niveles inicial y primario
-
La lectura moviliza los lectores una serie de sentires, recuerdos, emociones y nuevas ideas que varían según sus experiencias de vida. También ayuda a la organización de conocimientos, al trabajo intelectual, a diversas formas de razonamiento y fortalece la posibilidad de emitir juicios personales, a veces críticos de la realidad que les toca vivir. Por ser un aprendizaje cultural, la lectura requiere de mediación, al decir de Vygotski, de un compañero más experto que ayude al aprendiz a transitar desde su mirada y su conocimiento nuevos horizontes, en este caso, de lecturas. Llegar a ser ese "compañero más experto" es el desafío del docente. En este número de InfoLectura les ofrecemos a los docentes de educación inicial y primaria algunas estrategias y sugerencias para poner en práctica la lectura en voz alta.
Sugerencias para la lectura en voz alta (niveles inicial y primario):
(En el sitio del Plan Lectura encontrarán una versión ampliada de estas recomendaciones, además de un listado de textos complementarios para aquellos que deseen profundizar en el tema http://planlectura.educ.ar/publicaciones/lectura_en_voz_alta/)
Establecer el momento de la lectura antes de comenzar con las tareas escolares del día. Es importante crear un tiempo y espacio amigable y cotidiano que se instale diariamente en el aula.
Leer en voz alta previamente el texto que se leerá. No todos los textos son para leer en voz alta: deberán experimentar hasta encontrar los adecuados.
Buscar la entonación justa, enriquecer el texto con la expresión y la voz. Según Ciarinni y Peregrina, "Una lectura en voz alta bien trabajada ocurre cuando quien la realiza escucha a quien escribe, ve lo que cuenta y se escucha a sí mismo a medida que hace suya la historia que está descubriendo".
Calcular el tiempo de la lectura diaria. Sugerimos de cinco a diez minutos inicialmente y no más de quince en total.
Se sugiere que al menos el 70% de las lecturas sean literarias y un 30% de textos informativos, notas del diario, comentarios, textos humorísticos, cartas, etc.
Al finalizar, darles la oportunidad a los alumnos de preguntar aquello que necesiten para comprender lo que leyó el docente, sin caer en la tentación de "enseñar el texto" o dilatarlo.
Establecer cuándo termina el momento de la lectura. En este corte, se anunciará que al día siguiente continuará y luego comenzar la clase planificada para esa jornada.
No elegir textos que sean utilizados luego para otros aprendizajes. Es importante tratar de desvincular esta lectura de la tarea diaria, de modo que los chicos puedan diferenciar ese momento y relajarse. Cuanta más magia e intimidad se cree en el momento de la lectura, más avances se irán sucediendo.
Los textos no deben tener moralejas ni contenidos religiosos, teniendo en cuenta el carácter laico de la educación. Evaluar siempre los gustos de los alumnos, su contexto cultural y el respeto por los derechos humanos, la tolerancia y la defensa del espíritu democrático.
En el transcurso del año escolar se puede invitar a los papás, hermanos, tíos o abuelos a realizar la lectura inicial. Es conveniente conversar con los invitados acerca de lo que leerán, para no incurrir en textos a los que nos referimos en el punto anterior.
Crear el clima necesario para la lectura y la escuela, pero no interrumpir la lectura si algún alumno no está prestando atención. A medida que avance en el tiempo el momento de la lectura, alumnos y docentes valorarán más ese rito compartido.
Sugerimos que el docente que inicia la clase sea quien lea. No importa cuál fuere su área, es importante para los alumnos comprender que la lectura es un tema de todos y no solamente del docente de lengua o literatura.
En los primeros grados es muy importante el papel de la imagen. Buscar la forma de compartir las imágenes con todos los chicos durante la lectura. Evitar pedir a los niños hacer manualidades y dibujos del cuento como modo de evaluar su comprensión lectora. Es mejor conversar acerca del mismo, si se percibe incomprensión.
Se estimulará a los alumnos a adoptar el papel de lector ante la clase, estableciendo pautas básicas de lectura para evitar burlas al compañero que se equivoca y para permitir que todos los alumnos ocupen ese lugar. En estos casos es importante la relectura por parte del docente, siempre (lea bien o mal el alumno) del texto leído, para subsanar aquellas lecturas más flojas y evitando en todos los casos denostar al alumno.
Cuando se haya consolidado el momento de la lectura, también se podrá buscar la lectura silenciosa en caso de tener suficiente material para ofrecer a los alumnos.
Es importante invitar a leer a todos los que integran el equipo escolar y que deseen hacerlo: porteros, auxiliares, cocineros, directivos, secretarias, etc.Qué acciones no recomendamos realizar para el momento de la lectura en voz alta:
Si un estudiante lee en voz alta al grupo, no debe ser examinado.
Abstenerse de elegir textos para leer en voz alta por su "practicidad didáctica" o "didactista", porque la lectura no es un acto mecánico, sino que se complementa con las anticipaciones semánticas que cada sujeto trae de su propia experiencia de vida; o sea que la carga de significado para interpretar lo que allí se dice o lee y esos significados no son unívocos. Cada cual halla un sentido a su lectura.
Evitar el uso de fotocopias para la lectura. Ver, tocar y sostener en las manos un libro es, en sí, una estrategia de animación lectora.Sobre el material a leer:Podrán encontrar textos en las páginas Web del portal del Plan Lectura: www.educ.ar/planlectura , en bibliotecas populares, escolares, y por supuesto en sus bibliotecas personales. Recomendamos:
Lecturas de escritores argentinos, latinoamericanos y universales, consultando libros de autor y antologías.
Poemas que el docente leyó de chico y que lo subyugaron. Si es necesario explicar alguna palabra para que los chicos la comprendan, hacerlo con cuidado, evitando quitar la magia inicial de quien la escribió.
Notas de diarios cuyo contenido despierte la curiosidad de los alumnos.
Libros que los mismos chicos lleven a clase y deseen compartir con sus compañeros.
Libros que nos compraron nuestros padres o que tenían ellos, como "Lo sé todo" o "El tesoro de la juventud" y otras tantas colecciones de otros tiempos, que contienen material maravilloso para leer. En estos casos, como se trata en general de cuentos anónimos o adaptaciones, se puede considerar la modificación del texto para adecuar la historia al lenguaje actual.
En el caso de no tener una biblioteca en la escuela o en la casa, recurrir a la biblioteca popular más cercana. Todos los docentes que ingresen a la encuesta de opinión en la página de Plan Lectura, podrán elegir la biblioteca popular que deseen y recibirán en su domicilio un carnet gratuito provisto por la Conabip (Comisión Nacional de Bibliotecas Populares).
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La lectura moviliza los lectores una serie de sentires, recuerdos, emociones y nuevas ideas que varían según sus experiencias de vida. También ayuda a la organización de conocimientos, al trabajo intelectual, a diversas formas de razonamiento y fortalece la posibilidad de emitir juicios personales, a veces críticos de la realidad que les toca vivir. Por ser un aprendizaje cultural, la lectura requiere de mediación, al decir de Vygotski, de un compañero más experto que ayude al aprendiz a transitar desde su mirada y su conocimiento nuevos horizontes, en este caso, de lecturas. Llegar a ser ese "compañero más experto" es el desafío del docente. En este número de InfoLectura les ofrecemos a los docentes de educación inicial y primaria algunas estrategias y sugerencias para poner en práctica la lectura en voz alta.
Sugerencias para la lectura en voz alta (niveles inicial y primario):
(En el sitio del Plan Lectura encontrarán una versión ampliada de estas recomendaciones, además de un listado de textos complementarios para aquellos que deseen profundizar en el tema http://planlectura.educ.ar/publicaciones/lectura_en_voz_alta/)
Establecer el momento de la lectura antes de comenzar con las tareas escolares del día. Es importante crear un tiempo y espacio amigable y cotidiano que se instale diariamente en el aula.
Leer en voz alta previamente el texto que se leerá. No todos los textos son para leer en voz alta: deberán experimentar hasta encontrar los adecuados.
Buscar la entonación justa, enriquecer el texto con la expresión y la voz. Según Ciarinni y Peregrina, "Una lectura en voz alta bien trabajada ocurre cuando quien la realiza escucha a quien escribe, ve lo que cuenta y se escucha a sí mismo a medida que hace suya la historia que está descubriendo".
Calcular el tiempo de la lectura diaria. Sugerimos de cinco a diez minutos inicialmente y no más de quince en total.
Se sugiere que al menos el 70% de las lecturas sean literarias y un 30% de textos informativos, notas del diario, comentarios, textos humorísticos, cartas, etc.
Al finalizar, darles la oportunidad a los alumnos de preguntar aquello que necesiten para comprender lo que leyó el docente, sin caer en la tentación de "enseñar el texto" o dilatarlo.
Establecer cuándo termina el momento de la lectura. En este corte, se anunciará que al día siguiente continuará y luego comenzar la clase planificada para esa jornada.
No elegir textos que sean utilizados luego para otros aprendizajes. Es importante tratar de desvincular esta lectura de la tarea diaria, de modo que los chicos puedan diferenciar ese momento y relajarse. Cuanta más magia e intimidad se cree en el momento de la lectura, más avances se irán sucediendo.
Los textos no deben tener moralejas ni contenidos religiosos, teniendo en cuenta el carácter laico de la educación. Evaluar siempre los gustos de los alumnos, su contexto cultural y el respeto por los derechos humanos, la tolerancia y la defensa del espíritu democrático.
En el transcurso del año escolar se puede invitar a los papás, hermanos, tíos o abuelos a realizar la lectura inicial. Es conveniente conversar con los invitados acerca de lo que leerán, para no incurrir en textos a los que nos referimos en el punto anterior.
Crear el clima necesario para la lectura y la escuela, pero no interrumpir la lectura si algún alumno no está prestando atención. A medida que avance en el tiempo el momento de la lectura, alumnos y docentes valorarán más ese rito compartido.
Sugerimos que el docente que inicia la clase sea quien lea. No importa cuál fuere su área, es importante para los alumnos comprender que la lectura es un tema de todos y no solamente del docente de lengua o literatura.
En los primeros grados es muy importante el papel de la imagen. Buscar la forma de compartir las imágenes con todos los chicos durante la lectura. Evitar pedir a los niños hacer manualidades y dibujos del cuento como modo de evaluar su comprensión lectora. Es mejor conversar acerca del mismo, si se percibe incomprensión.
Se estimulará a los alumnos a adoptar el papel de lector ante la clase, estableciendo pautas básicas de lectura para evitar burlas al compañero que se equivoca y para permitir que todos los alumnos ocupen ese lugar. En estos casos es importante la relectura por parte del docente, siempre (lea bien o mal el alumno) del texto leído, para subsanar aquellas lecturas más flojas y evitando en todos los casos denostar al alumno.
Cuando se haya consolidado el momento de la lectura, también se podrá buscar la lectura silenciosa en caso de tener suficiente material para ofrecer a los alumnos.
Es importante invitar a leer a todos los que integran el equipo escolar y que deseen hacerlo: porteros, auxiliares, cocineros, directivos, secretarias, etc.Qué acciones no recomendamos realizar para el momento de la lectura en voz alta:
Si un estudiante lee en voz alta al grupo, no debe ser examinado.
Abstenerse de elegir textos para leer en voz alta por su "practicidad didáctica" o "didactista", porque la lectura no es un acto mecánico, sino que se complementa con las anticipaciones semánticas que cada sujeto trae de su propia experiencia de vida; o sea que la carga de significado para interpretar lo que allí se dice o lee y esos significados no son unívocos. Cada cual halla un sentido a su lectura.
Evitar el uso de fotocopias para la lectura. Ver, tocar y sostener en las manos un libro es, en sí, una estrategia de animación lectora.Sobre el material a leer:Podrán encontrar textos en las páginas Web del portal del Plan Lectura: www.educ.ar/planlectura , en bibliotecas populares, escolares, y por supuesto en sus bibliotecas personales. Recomendamos:
Lecturas de escritores argentinos, latinoamericanos y universales, consultando libros de autor y antologías.
Poemas que el docente leyó de chico y que lo subyugaron. Si es necesario explicar alguna palabra para que los chicos la comprendan, hacerlo con cuidado, evitando quitar la magia inicial de quien la escribió.
Notas de diarios cuyo contenido despierte la curiosidad de los alumnos.
Libros que los mismos chicos lleven a clase y deseen compartir con sus compañeros.
Libros que nos compraron nuestros padres o que tenían ellos, como "Lo sé todo" o "El tesoro de la juventud" y otras tantas colecciones de otros tiempos, que contienen material maravilloso para leer. En estos casos, como se trata en general de cuentos anónimos o adaptaciones, se puede considerar la modificación del texto para adecuar la historia al lenguaje actual.
En el caso de no tener una biblioteca en la escuela o en la casa, recurrir a la biblioteca popular más cercana. Todos los docentes que ingresen a la encuesta de opinión en la página de Plan Lectura, podrán elegir la biblioteca popular que deseen y recibirán en su domicilio un carnet gratuito provisto por la Conabip (Comisión Nacional de Bibliotecas Populares).
En ciudad Capital Acciones PLan de Lectura
Calendario del mes de abril: Noticias.
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Durante el mes de abril de este año, los talleristas y escritores que trabajan junto al Plan Lectura continuarán recorriendo las provincias del país, brindando talleres para escuelas de diversos niveles y otras instituciones. A continuación, ofrecemos un calendario que detalla las provincias y las fechas en que se visitarán, incluyendo las actividades de teatro infantil.
Región 4:
CORRIENTES: Silvia Paglieta del 15 al 17.
CHACO: Silvia Paglieta del 15 al 17.
SANTA FE: Gerardo Cirianni del 15 al 17.
ENTRE RIOS: Gerardo Ciriani del 15 al 17.
MISIONES: Marcelo Di Marco del 15 al 17.
FORMOSA: Ana Padovani 21.
Fuente : InfoLectura- Boletín mensual de Plan Lectura
http://pnl.siu.edu.ar/
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Durante el mes de abril de este año, los talleristas y escritores que trabajan junto al Plan Lectura continuarán recorriendo las provincias del país, brindando talleres para escuelas de diversos niveles y otras instituciones. A continuación, ofrecemos un calendario que detalla las provincias y las fechas en que se visitarán, incluyendo las actividades de teatro infantil.
Región 4:
CORRIENTES: Silvia Paglieta del 15 al 17.
CHACO: Silvia Paglieta del 15 al 17.
SANTA FE: Gerardo Cirianni del 15 al 17.
ENTRE RIOS: Gerardo Ciriani del 15 al 17.
MISIONES: Marcelo Di Marco del 15 al 17.
FORMOSA: Ana Padovani 21.
Fuente : InfoLectura- Boletín mensual de Plan Lectura
http://pnl.siu.edu.ar/
VISITA A LA BIBLIOTECA CENTRAL PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA ARGENTINA
Un grupo de bibliotecarias escolares realizaron una visita educativa que revalorizó la acción de la gestión de la información y por ende del conocimiento con la puesta de las nuevas Técnologías aplicadas a nuestra labor. FUE UNA EXCELENTE OPORTUNIDAD para seguir con un ejercicio de las visitas guiadas como explicativas. Capacitación en ejercicio no es fácil en nuestro ámbito de trabajo y realmente se aprovecho óptimamente cada paso que dimos.
GRACIAS A LA GENTILEZA DE NUESTRA COLEGA "Jacqueline Madelón" QUE NOS BRINDO ESTAS FOTOS DE UN ENCUENTRO EDUCATIVO QUE NOS PERMITIO VER UNA BIBLIOTECA DEL SIGLO XXI EN NUESTRA CIUDAD DE ROSARIO.Debemos agradecer las a Autoridades :
Mons. Dr. Alfredo H. Zecca Rector - Lic. Ernesto J. Parselis Vicerector - Lic. Nicolás Lafferriere Secr.Académico - Coordinadora de Biblioteca Lic.Soledad Lago - Prof. Raúl Frutos Director Biblioteca Central - Personal presente de la Unidad Biblioteca Rosario.
"Uso de radiofrecuencia en la Biblioteca central"
La Universidad Católica Argentina sigue siendo noticia en el mundo bibliotecológico.La nueva Biblioteca Central de Rosario es la primera del país y la primera Biblioteca de la Universidad en adoptar el revolucionado Sistema de Identificación por Radiofrecuencia (RFID)[Radio Frecuency Identification] Un sotisficado equipamiento basado en esta tecnología que ha perfeccionado sustancialmente la calidad de los procesos bibliotecarios: inventarios, préstamos, devoluciones, movientos de la colección en sala,autopréstamos de libros,etc.
La Identificación por Radiofrecuencia (RDF) transmite de manera remota la identificación de un objeto -como un libro- por ondas de ondas de radio. En el corazón del sistema hay un chip que contiene la información del libro, el cual envía la señal un receptor que lo asocia con una base de datos.
En la actualidad, la tecnología más extendida para la identificación de objetos es la de los códigos de barras, ampliamente usada en bibliotecas.
Las ventajas más evidentes de esta tecnología incorporada son:
1- Aumenta la velocidad y eficiencia de préstamos y devoluciones.
2- Optimiza la toma del inventario y el ordenamiento de los libros en los estantes.
3- Facilita la gestión de las colecciones.
4- Uso del Asistente Digital: sueño de los bibliotecarios. Con pasearse por las estanterías empuñando este dispositivo móvil con forma de pistola, el bibliotecario detecta inmediatamente libros mal ordenados, libros faltantes y libros que no han sido correctamente prestados o devueltos. Es una etapa exploratoria que beneficiarán a los lectores y optimizar un servicio pionero en la incorporación de la tecnología de avanzada.
Es un signo de cambio, es un desafío para el cambio y es un elemento emergente actual que se muestra en una Universidad que apunta a una aspiración de excelencia de lacalidad educativa.
¿Cuándo se realizo esta Visita tan importante?
El viernes 27 de Marzo de 2009 . Por la mañana.
Lugar: en la ciudad de Rosario en la Biblioteca Central Rosario Pontificia Universidad Católica Argentina Área Desarrollo de Colecciones Crespo 1650 - (S2002QUR) - Rosario
Realiza actividades Culturales y de extensión bibliotecariasc como :
"EXPOSICION PEQUEÑOS UNIVERSOS"
En homenaje al físico Max Panck (1858- 1947) al celebrarse los 150 años de su nacimiento. Considerado como el Padre de la Física. Dicha Exposición muestra una bibliografía específica d ela "nueva" física, acerca algunas de sus tesís básicas como de otras principales "revoluciones científicas y culturales del Siglo XX.
Propuesta :
Quienes quisieran participar de una nueva visita no duden de avisarnos y anotarse para un verdadero paseo Biblioteca Siglo XXI en el segundo semestre.
viernes, 3 de abril de 2009
PREMIO LIMONADA
PREMIO LIMONADA EN ESTE MES DE MARZO 2009
He tenido días atrás el gusto de que mi blog CENTRO DE BIBLIOTECARIOS haya sido nominado por Quique Quagliano, INNOVADOR en las cuestiones de educación, comunicación, diseño y mediación de TICs en la educación y el desarrollo de canales de expresión MEDIATICOS desde su sitio web http://www.apunteseideas.com/.
Aceptar la nominación requiere nominar a otros cinco blogs. Me ha tomado unos días disponer de un tiempo especial como para ponerme a pensar en esto, pero aquí están mis elegidos:
1- http://alfinenargentina.blogspot.com/ Alfabetización Informacional en Argentina (ALFIN) Un observatorio para conocer las propuestas de desarrollo y visualizar las potenciales acciones por Ana Angel Chiesa, desde la provincia de Córdoba.
2- http://cbei12santafe.blogspot.com/ Blog de estudiantes de bibliotecología de la ciudad capital de Santa Fe. En alerta y en acción en pos de mejorar la situación de los bibliotecarios en nuestra provincia de Santa Fe.
3- http://espaciodelij.blogspot.com/ Me agrada el rol informativo actual como desinteresado de brindar orientación en cuanto a la vasta bibliografía infanto.juvenil.
4- http://bitacoradeunbibliotecario.blogspot.com/ La visión de un hombre y su eterna lucha de brindar lo mejor desde su posición informativa. Actualmente lo continua desde España con http://bitacoradeunescritor.blogspot.com/ Ambos son de Edgardo Civarello y Sara Plaza.
5- http://bibliotecariosydocentes.ning.com/profiles/blog/list Un blog de Diana Rodriguéz desde La Pampa con acción social para movilizar profesionales dormidos y dar una mano en esta vasta internet.
Bueno, les brinde mi voto personal, pero les aclaro que hay más espacios para divulgar por acciones de difusión y actividades en pro de la acción cultural-educativa- solidaria de mejorar los distintos espacios de convivencia ciudadana local, regional como mundial.
Ahora tienen cada uno de Uds. una tarea:
- Poner el logo en el post o en su blog.
- Nominar al menos a otros 5 blogs que muestren gran Actitud y/o Gratitud
- Asegurarse de enlazar bien a los nominados en el post.
- Hacerle saber que han recibido este premio mediante un comentario en su blog.
- Esparcir el amor y no olvidarse de enlazar a quien lo premió.
Saludos para todos, y ¡adelante!
Ana María Córdoba
Desde Rosario, Santa Fe
Marzo 2009miércoles, 4 de marzo de 2009
Encuentro XXXIX en la ciudad de Rosario
Bibliotecarios Escolares del SPEP Nuevo Encuentro convocado por el centro de Bibliotecarios del SPEP para que se realizará el día Viernes 27 de Febrero del 2009 en la Biblioteca Pública Municipal "José Manuel Estrada" de calle S. Bayo 799 altura ex calle Córdoba 4400 de la ciudad de Rosario.
Temario: Informaciones generales y lectura del Proyecto de la Ley de Coordinacion de Bibliotecas Escolares a nivel provincial como nacional. Horario de 9 a 12 hs. - Hay entrega de material explicativo.
Mayor información al tel 4390413 interno 39 (Sra. Ana María Córdoba) ó al cel 155092805.
Detalles del mismo:
Resulta necesario destacar la vital importancia de "conocer y tratar" sobre el tema en cuestión.
Primero porque somos bibliotecarias escolares en ejercicio actualmente,
Segundo porque también somos profesionales comprometidas con la cuestión de la lectura y de la información,
Tercero porque , al fin a cabo, somos ciudadanas activas que tenemos voz y voto para ampliar, sugerir, cambiar para mejorar en lo competente a nuestra biblioteca y nuestra actividad.
Cuarto, por eso es necesario "agruparnos en equipos de lectura, propiciando una lectura atenta y con carácter observadora desde la visión del trabajo bibliotecario de la Escuela Privada" .
Agradecemos sinceramente la posibilidad de reunirnos de manera voluntaria durante el mes de Abril de 2009 en la Biblioteca Pública J.M. Estrada a las 18 hs el viernes 17 y 24 para re-encontrarnos y comenzar a trabajar.
Además la invitación es abierta, de carácter público como gratuito .
En esos encuentros voluntarios se fijará las otras fechas para seguir con los equipos de estudio.
Esperando contar con la excelente voluntad de colaboración en esta acción prioritaria, las espero a trabajar. No prometo nada, solo hay lectura, estudio y mucha voluntad para lograr nuestra inclusión de opiniones, de acercamiento de nuestra mirada de bibliotecarios escolares en acción.
Es un año dificil , muy polémico y agigantado por la crisis económica del momento pero eso le dá un valor extra-grande de participación ciudadana -profesional.
La invitación esta hecha. El lugar y la fecha también. La temática ya la conocés.Ahora te toca actuar ó aceptar los resultados.
Gracias por tu lectura y atención.
Estamos entrando en el cambio ...pero juntos, en grupo,en comunidad, con voz ciudadana.
Atte
Ana María Córdoba
Coord.Adj. Centro de Bibliotecarios
Balance del año 2008
MAS VALE TARDE QUE NUNCA.
Realmente la acción vertiginosa de la velocidad del tiempo es increible.
Cuando nos damos cuenta de las acciones llevadas después de un lapso de tiempo, observamos que las satisfacciones minímas son el sostén para sobrellevar las propuestas para el próximo ciclo léctivo.
Compañeras durante 2008 hubo tres encuentros y fueron los básicos para mantener en alto nuestra presencia y fortalecer los lazos de convivencia que hemos construido en este espacio para bibliotecarios escolares.
El último en la ciudad de San Lorenzo y en el Colegio San Carlos, donde recordando antiguas visitas en la decada del '90 , se cumplió una tarea pendiente de "·acercar colegas" del interior.
Todas las instancias de actividades previas, de organización, comunicación como difusión se realizan según nuestras posibilidades que nos brindan cada una de las integrantes y las comunidades que ellas representan.
A cada uno de Ustedes, por la PRESENCIA, por la CONTINUIDAD y la VOLUNTAD de seguir CRECIENDO como una VOZ en ACCIÖN, una VOZ en EJERCICIO de su PROFESIÖN.
Un saludo atento de su Coordinadora Adjunta
Ana María Córdoba
Realmente la acción vertiginosa de la velocidad del tiempo es increible.
Cuando nos damos cuenta de las acciones llevadas después de un lapso de tiempo, observamos que las satisfacciones minímas son el sostén para sobrellevar las propuestas para el próximo ciclo léctivo.
Compañeras durante 2008 hubo tres encuentros y fueron los básicos para mantener en alto nuestra presencia y fortalecer los lazos de convivencia que hemos construido en este espacio para bibliotecarios escolares.
El último en la ciudad de San Lorenzo y en el Colegio San Carlos, donde recordando antiguas visitas en la decada del '90 , se cumplió una tarea pendiente de "·acercar colegas" del interior.
Todas las instancias de actividades previas, de organización, comunicación como difusión se realizan según nuestras posibilidades que nos brindan cada una de las integrantes y las comunidades que ellas representan.
A cada uno de Ustedes, por la PRESENCIA, por la CONTINUIDAD y la VOLUNTAD de seguir CRECIENDO como una VOZ en ACCIÖN, una VOZ en EJERCICIO de su PROFESIÖN.
Un saludo atento de su Coordinadora Adjunta
Ana María Córdoba
martes, 18 de noviembre de 2008
JORNADA EDUCATIVA en SADOP
Un saludo sorpresa... si compañeras fue sorpresivo para nuestro Director del Servicio de Enseñanza Privada de Santa Fe: Germán Falo, solicitarle para todas las bibliotecarias escolares de nuestra Región Sur.
¿Cuándo y dónde logramos esta valiente acción?
En el marco de la Jornada de Educación realizada por el SADOP Delegación Rosario, el día lunes 17 de noviembre, después de sus aportes sobre Educación Secundaria Obligatoria.
Si bien fue un saludito cortito ya esta hecho un compromiso para vincularnos un poco más.
El objetivo de la Jornada fue simplemente que a través de sus delegados se plasmen algunas ideas fuerzas de las metas y carencias actuales de nuestra actividad para conformar un documento de base para futuros trabajos del 2009.
Hubo grupos por los distintos Niveles: Inicial , Primario, Secundario, Terciario y De especialidades . ¿Adivinen dónde había una bibliotecaria? Si, dentro de Especialidades.
Presencia, simple y modesta pero continua , es la mejor forma de mantener una idea : "BIBLIOTECARIOS ESCOLARES PRESENTES¡
Con el cariño de siempre su coordinadora
Ana María C.
jueves, 13 de noviembre de 2008
TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN "BlogDay" 2008 en Rosario
Agenda
Viernes 21 de noviembre 2008
Centro Cultural Parque de España
Programa
9.00 a 9.30 h Acreditaciones
09.30 a 09.45 h Apertura
Presentación de la Jornada - Equipo Organizador
09.45 a 10.20 h
Las TIC´s y la democracia de proximidad
Ing. Miguel Lifschitz Intendente de la Ciudad de Rosario
10.30 a 11.40 h
Aplicaciones TICs en la Educación
Guillermo Lutzky
Pablo Maino, Director Provincial de Comunicación y Relaciones Institucionales
Fernando Tascón, Ministerio de Educación Provincia de Santa Fe
Marta Repupilli
11.40 a 13.00 hs
Marketing & Managment 2.0
Guillermo Paz – Infoxel
Rodrigo Figueroa Reyes - Fire
Sebastian Paschmann - Officenet
Juan Carlos Lucas - Innova
Mariano Amartino - DenkerUber
Julia Gutiérrez Oschmann
13.30 a 14.30 h corte
14.30 a 16.00 h
Los medios de Comunicación en la Era de la ParticipaciónVanina Berghella – Clarín Blogs
Nerina Sturgeon - Crítica Digital
Fernando Arocena – Punto a Punto Blog
Iván Adaime, Grupo La Nación Revistas
Damián Schwartztein, Rosario3.com
Fernanda Rubio
16.00 a 16.15 h
Presentación del Documental Redacciones On Line por Alvaro Liuzzi
Un estudio multimedial sobre los diarios digitales más leídos de habla hispana.
16.15 a 17.45 h
Mesa Starts Ups & Emprendedores
Ismael Briasco - Psicofxp
Juan Pablo Lanteri - Keegy
Sebastián Parigi - MuyPR
Collide, Social Rosario
Federico Picone
18.00 Cierre
El presente programa puede sufrir cambios y modificaciones antes del evento.
Temas:
Blogs, Redes Sociales y Emprendimientos online
Medios de Comunicación en la Web conversacional
Periodismo Participativo
Experiencias corporativas en torno a los nuevos medios digitales
La Empresa y el Management 2.0
Marketing en medios interactivos
Relaciones Públicas en la era de la conversación
Aplicaciones de Tic en Educación
Gestión política en espacios de Internet social
El desafío de monetizar los proyectos Web 2.0
Si vas venir al evento...preparate para un gran acción: vocabulario, destrezas y más habilidades que te puedas imaginar. Jovénes de edad y de corazón,todos unidos por una pasión de mejorar su espacio de comunicación. Capacidad, innovación y tecnología aplicada a la información (desde un punto de vista más informal que sistemático hasta lo más convencional y serio) con la mirada pluralista y global necesaria para estpos casos.
NO TE LO PIERDAS, ES BUENO CONOCER (y si podemos aplicarlo)
De paso , si nos encontramos sería genial. Un saludo desde un Rosario caluroso
Como siempre Ana María Córdoba
Viernes 21 de noviembre 2008
Centro Cultural Parque de España
Programa
9.00 a 9.30 h Acreditaciones
09.30 a 09.45 h Apertura
Presentación de la Jornada - Equipo Organizador
09.45 a 10.20 h
Las TIC´s y la democracia de proximidad
Ing. Miguel Lifschitz Intendente de la Ciudad de Rosario
10.30 a 11.40 h
Aplicaciones TICs en la Educación
Guillermo Lutzky
Pablo Maino, Director Provincial de Comunicación y Relaciones Institucionales
Fernando Tascón, Ministerio de Educación Provincia de Santa Fe
Marta Repupilli
11.40 a 13.00 hs
Marketing & Managment 2.0
Guillermo Paz – Infoxel
Rodrigo Figueroa Reyes - Fire
Sebastian Paschmann - Officenet
Juan Carlos Lucas - Innova
Mariano Amartino - DenkerUber
Julia Gutiérrez Oschmann
13.30 a 14.30 h corte
14.30 a 16.00 h
Los medios de Comunicación en la Era de la ParticipaciónVanina Berghella – Clarín Blogs
Nerina Sturgeon - Crítica Digital
Fernando Arocena – Punto a Punto Blog
Iván Adaime, Grupo La Nación Revistas
Damián Schwartztein, Rosario3.com
Fernanda Rubio
16.00 a 16.15 h
Presentación del Documental Redacciones On Line por Alvaro Liuzzi
Un estudio multimedial sobre los diarios digitales más leídos de habla hispana.
16.15 a 17.45 h
Mesa Starts Ups & Emprendedores
Ismael Briasco - Psicofxp
Juan Pablo Lanteri - Keegy
Sebastián Parigi - MuyPR
Collide, Social Rosario
Federico Picone
18.00 Cierre
El presente programa puede sufrir cambios y modificaciones antes del evento.
Temas:
Blogs, Redes Sociales y Emprendimientos online
Medios de Comunicación en la Web conversacional
Periodismo Participativo
Experiencias corporativas en torno a los nuevos medios digitales
La Empresa y el Management 2.0
Marketing en medios interactivos
Relaciones Públicas en la era de la conversación
Aplicaciones de Tic en Educación
Gestión política en espacios de Internet social
El desafío de monetizar los proyectos Web 2.0
Si vas venir al evento...preparate para un gran acción: vocabulario, destrezas y más habilidades que te puedas imaginar. Jovénes de edad y de corazón,todos unidos por una pasión de mejorar su espacio de comunicación. Capacidad, innovación y tecnología aplicada a la información (desde un punto de vista más informal que sistemático hasta lo más convencional y serio) con la mirada pluralista y global necesaria para estpos casos.
NO TE LO PIERDAS, ES BUENO CONOCER (y si podemos aplicarlo)
De paso , si nos encontramos sería genial. Un saludo desde un Rosario caluroso
Como siempre Ana María Córdoba
martes, 4 de noviembre de 2008
Charla Debate en la Feria Latinoamerican del libro Rosario 2008
Realmente poder participar en el marco de una Feria con alcance a nivel regional es muy valioso. Es altamente positivo para dar "idea" y "presencia" de un sector que le falta apoyo: "Las Bibliotecas Escolares y su importancia. Lo que la crisis nos lego".
Falta la voz de las otras colegas, compañeras y personas que por motivos de trabajo, por el horario no muy adecuado (15 hs.), el clima reinante (max de 31º), la distancia como el costo de la entrada son los justificativos propios de nuestra profesión .
Pero esto dignifica aún más nuestra lucha casi invisible, hormiguita y silenciosa, pero continua y hasta con el color local que reunió el grupo de bibliotecarias escolares que se sumaron a esta puesta de tema significativo como de real actualidad del estado de indiferencia, alejamiento hasta ignorancia de nuestra competencia de trabajo.
Se conto con la loable presencia de la Diputada a nivel Nacional de la Sra. Verónica Benas que aporto su acción llevada con un proyecto de Ley de Coordinación de bibliotecas escolares como otros puntos de jerarquización docente.Además gratamente se sumo la voz de la Presidente de la Asociación de Bibliotecarios de Rosario Sra.Lic. María Rosa Adamo, con la presencia de biblotecarias escolares invitadas como Teresa Bustos (bibliotecaria de las escuelas: La Imaculada - Normal Nº 3) que aporto datos sobre la capacitación BERA en nuestra ciudad y otros ejemplos prácticos de otras colegas del debate.
Presencia y continuidad de las Bibliotecas Escolares.
Jerarquización del bibliotecario escolar.
Políticas hermanadas bajo la acción conjunta de las bases vivas (las bibliotecarias escolares, asociaciones de bibliotecarios, grupos de bibliotecarios) y la política actual para poder sobrellevar las estrategías adecuadas para estos "espacios olvidados como no reconocidos".
La charla-debate finaliza en un marco simbólico del Libro.
Una Feria es un lugar donde el libro circula con propietarios.
Una biblioteca es un lugar donde el libro circula con usuarios que renuevan sus expectativas con otros libros.
Una biblioteca escolar es un lugar donde el niño hace circular los libros según sus intereses.
Un bibliotecario profesional, un bibliotecario escolar y un bibliotecario popular tienen el denominador común de la libertad de lectura y de información.
Como observarán estar a cargo de una charla debate es muy interesante, muy valioso y a la par una aprende siempre, de modos informales también.
Con el cariño de siempre
Ana María Córdoba
Falta la voz de las otras colegas, compañeras y personas que por motivos de trabajo, por el horario no muy adecuado (15 hs.), el clima reinante (max de 31º), la distancia como el costo de la entrada son los justificativos propios de nuestra profesión .
Pero esto dignifica aún más nuestra lucha casi invisible, hormiguita y silenciosa, pero continua y hasta con el color local que reunió el grupo de bibliotecarias escolares que se sumaron a esta puesta de tema significativo como de real actualidad del estado de indiferencia, alejamiento hasta ignorancia de nuestra competencia de trabajo.
Se conto con la loable presencia de la Diputada a nivel Nacional de la Sra. Verónica Benas que aporto su acción llevada con un proyecto de Ley de Coordinación de bibliotecas escolares como otros puntos de jerarquización docente.Además gratamente se sumo la voz de la Presidente de la Asociación de Bibliotecarios de Rosario Sra.Lic. María Rosa Adamo, con la presencia de biblotecarias escolares invitadas como Teresa Bustos (bibliotecaria de las escuelas: La Imaculada - Normal Nº 3) que aporto datos sobre la capacitación BERA en nuestra ciudad y otros ejemplos prácticos de otras colegas del debate.
Presencia y continuidad de las Bibliotecas Escolares.
Jerarquización del bibliotecario escolar.
Políticas hermanadas bajo la acción conjunta de las bases vivas (las bibliotecarias escolares, asociaciones de bibliotecarios, grupos de bibliotecarios) y la política actual para poder sobrellevar las estrategías adecuadas para estos "espacios olvidados como no reconocidos".
La charla-debate finaliza en un marco simbólico del Libro.
Una Feria es un lugar donde el libro circula con propietarios.
Una biblioteca es un lugar donde el libro circula con usuarios que renuevan sus expectativas con otros libros.
Una biblioteca escolar es un lugar donde el niño hace circular los libros según sus intereses.
Un bibliotecario profesional, un bibliotecario escolar y un bibliotecario popular tienen el denominador común de la libertad de lectura y de información.
Como observarán estar a cargo de una charla debate es muy interesante, muy valioso y a la par una aprende siempre, de modos informales también.
Con el cariño de siempre
Ana María Córdoba
miércoles, 8 de octubre de 2008
I Mes de las Bibliotecas Escolares Octubre 2008
IASL tema para 2008 - La alfabetización y el aprendizaje en su biblioteca escolar
. El tema para 2008 se ha traducido a varios idiomas
. El cambio a la Biblioteca de la Escuela Internacional de mes fue aprobado por la Junta IASL en diciembre de 2007. El anuncio fue hecho por el coordinador, Rick Mullholland de Canadá - "A principios de enero de 2008, el ejecutivo de IASL, previa recomendación de la Escuela Internacional de la Biblioteca Día de la comisión, aprobó el cambio de Escuela Internacional de la Biblioteca del Día Internacional de las Bibliotecas Escolares mes a partir de octubre de 2008 . Este cambio con el décimo aniversario de IASL la celebración de las bibliotecas escolares. Biblioteca de la Escuela Internacional de mes permitirá a los responsables de las bibliotecas escolares de todo el mundo a elegir un día en octubre que mejor se adapte a su situación específica con el fin de celebrar la importancia de las bibliotecas escolares ".
Henri James, IASL Presidente, dijo, "Escuela Internacional Día de la Biblioteca sólo tiene un montón más grande. De hecho, ha crecido hasta convertirse en Escuela Internacional de la Biblioteca Mes (ISLM). Esto significa que usted puede elegir el día o la semana o incluso hasta llenar la todo el mes en la dedicación de su biblioteca escolar y lo que significa para la comunidad escolar ".
. Este logotipo se utilizará para dar a conocer Biblioteca de la Escuela Internacional de mes y no es con fines comerciales.
Fuente original: http://translate.google.com.ar/translate?hl=es&sl=en&u=http://www.iasl-online.org/&sa=X&oi=translate&resnum=1&ct=result&prev=/search%3Fq%3DIASL%26hl%3Des%26sa%3DG
NOTA:
Es necesario que debemos trabajar en pos del reconocimiento que merece nuestra biblioteca escolar. Tiene un rol que viene con un "mal-trato" desde vieja data.
Es un legado que nos deja la conocida "crisis" interna de las cuestiones socio-políticas-educativas pendientes de darnos una mano de aliento.
Santa Fe es una provincia que tiene buenas bibliotecas populares que nucleadas se arman mejor para sobrellevar situaciones. Pero de las bibliotecas escolares apenas son "brisas o suspiros",que por buenas voluntades llevan acciones de carácter voluntario para mejorar la imagen de las mismas ,y de las personas responsables de mantener en alta la acción de la biblioteca escolar.
Por eso creo que elegir una fecha y proponerla como estable en un calendario escolar, me parece buenísimo. Eso si, hay que ponerse en marcha para lograr una buena interacción, no lo creen colegas?
Existen notables diferencias entre las escuelas y sus radio de influencia, situación que no deja de lado la misma actividad de la biblioteca escolar. Sobre esto hay mucho material dando vuelta por Internet, en libros, pero desde la misma practica sucede lo contrario.
Escuela - biblioteca son dos elementos fuertes del sistema escolar organizado. Ahora depende de la política educativa que visualice las estrategías, dando pie a los responsables directos : los bibliotecarios, y no a los docentes.
Retomando al tema del Día de las Bibliotecas Escolares dentro de nuestro entorno escolar, las actividades propuestas son varias que puedo darles una idea , pero si quieren colaborar dando más ideas ... son bienvenidas¡
Actividades simples:
- Encuesta para seleccionar el día del mes de Octubre: tipo anónima, grupal, individual, por grados, niveles ó solamente los usuarios
frecuentes.
- Concurso de dibujo: por niveles y/o turnos. Tema: Nuestra Biblioteca Escolar.
- Exposición de logos para identificar nuestra Biblioteca Escolar. Selección por voto.
- Concurso literario "Mi biblioteca escolar ideal" , " Nuestra biblioteca escolar del futuro", etc.
Actividades más complejas:
- Invitar personalidades importantes para dar charlas y/o lecturas de cuentos.
Escritores, periódistas, cuenta-cuentos, ex-docentes del colegio, mamás voluntarias, abuelos dispuestos.
- Realizar Rondas de Cuentos en los grados pequeños con chicos de grados superiores.
- Visitas a la Biblioteca escolar diagramadas para realzar las actividades realizadas durante el año y las propuestas para el 2009. Para alumnos y familias de los alumnos.
- Bibliotecas Escolares Abiertas a la comunidad , pero con el detalle de la presencia de la bibliotecaria (respetando su horario habitual).
- Divulgar sus acciones en los medios posibles de su entorno inmediato.
Colegas y amigas del trabajo como verán no son actividades que llevan mucho tiempo, pero si de dedicación y el esfuerzo de lograr aunar criterios con las autoridades de cada turno, niveles y en fin las autoridades presentes de la escuela.
Debemos destacar que la promoción personal es la mejor oportunidad posible, dentro de sus reales posibilidades, para sobrellevar los "malos-entendidos" que ocurren en el marco escolar. Cada directivo tiene sus "ideas" particulares de la acción de una BE pero debemos entender que no conocen nuestra profesión, y que tenemos el deber de acercarles la información desde el punto de vista del bibliotecario. Es una doble tarea para nosotros. Debemos tener el sentido común de nuestra gran minoría presente y activa en cada escuela. La inteligencia de las estrategías dadas por la comunicación son invalorables. No debemos bajar los brazos ante la dureza, los malos gestos y la impotencia de las tareas impuestas (ajenas a nuestra competencia laboral). Somos profesionales que trabajamos en pos de la INFORMACION, la LECTURA, el CONOCIMIENTO y todo eso GRACIAS a la COMUNICACIÖN.
- Mi participación Ad-honoren en esta Campaña de las Bibliotecas Escolares tiene una sola finalidad "Dar la mayor difusión posible al trabajo hormiga, solitario y co-educativo" de nuestras bibliotecarias en los ambientes escolares de nuestra heterogénea provincia de Santa Fe y parte del gran abanico de nuestra Nación .
Feria Latinoamericana del Libro - Rosario 2008
Final y felizmente, se hace la FERIA DEL LIBRO DE ROSARIO Edición 2008, del Jueves 30 de octubre al Domingo 9 de noviembre de 2008, en los Antiguos Almacenes ROSENTHAL, Bajada Sgto. Cabral y AV. Belgrano de Rosario, con auspicio de La Secretaría de Cultura de la Nación, del Ministerio de Cultura e Innovación de Santa Fe y la Secretaría de Cultura de Rosario, además de importantes organismos públicos y empresas privadas de la ciudad.-
La organización está a cargo de la Cámara de Editores y Libreros de Santa Fe, cuya Presidenta es SILVINA I. ROSS, Secretario LEOPOLDO LABORDE y Vocal ESTEBAN MESTRE, la Asociación Empresaria de Rosario (Elías Soso) y la Fundación EL LIBRO (responsable de la Feria del Libro de Buenos Aires).-
El horario de atención al público será de 14 a 22 hs.- Como siempre, las editoriales de Buenos Aires ya han comenzado a confirmarnos la asistencia de los más destacados escritores, poetas y periodistas de la actualidad nacional.- La Feria contará con 30 Stands a cargo de las editoriales nacionales, latinoamericanas y locales.- El personal que atenderá los stands será personal idóneo y específico.- El diseño de la Feria y Stands está a cargo de los Arqs. MATILDE BASSI y JAVIER ARMENTANO.-
La Feria contará con servicio gastronómico y de recreación infantil, parada de taxis en la puerta (dispuesta por la Secretaría de Serv. Públicos) y actividades artisticas paralelas, vínculos con el Festival Internacional de Poesía y homenajes a los poetas ALFONSINA STORNI, HUGO PADELETTI y HUGO GOLA
Fuente : MARCELO SCALONA
http://labuhardillarosario.blogspot.com/2008/09/feria-latinoamericana-del-libro-rosario.html
"También queremos destacar el reconocimiento a la producción literaria de Hugo Gola y Hugo Padeletti, poetas distinguidos en el año 2008 por la Cámara de Diputados de la Provincia de Santa Fe.
El predio ferial estará abierto al público desde las 14 a las 22 hs. de lunes a viernes y de 11 a 22 los sábados y domingos.
La Comisión Organizadora está constituida por la Cámara de Editores y Libreros de la Provincia de Santa Fe (CELProSaFe), la Asociación Empresaria de Rosario, la Federación de Bibliotecas Populares de Provincia Santa Fe, la Sociedad Argentina de Escritores Seccional Rosario, la Asociación de Autores Independientes, la Asociación de Talleres Literarios, Libreros del Interior de la República Argentina (LIRA), la Asociación de Bibliotecas Populares de Rosario y Casa Latinoamericana del Alba - Rosario.
Se intenta que el evento tenga un espíritu regional y local con proyección nacional y latinoamericana.
Aspiramos a ofrecer algo diferente, no queremos parecer una librería grande sino que el que recorra los stands encuentre algo más de lo que habitualmente encuentra en los negocios del ramo: todo el fondo editorial y los autores principales de cada una de ellas, con las novedades, y no solo los best seller sino también sus autores clásicos.
También pretendemos que se exponga y este a disposición de los visitantes las ediciones y autores de otros países latinoamericanos.
Esta dentro de las intenciones también institucionalizar una comisión permanente organizadora de ferias y eventos, que esté representada por las instituciones que están relacionadas con el libro y la promoción de la lectura y que realice una tarea continua durante todo el año, llevando las actividades a los distintos barrios de las grandes ciudades y a las distintas localidades del interior de la provincia, en las distintas modalidades posibles, como ferias itinerantes, ciclos de charlas, conferencias y divulgación de las producciones regionales.
El espíritu de la feria será acercar el libro a un público que normalmente no concurre a librerías, crear nuevos lectores, promover la lectura y la utilización del libro como material de estudio y también como elemento de recreación.
Los esperamos para compartir esta hermosa fiesta de la cultura."
Fuente.http://latinoamericanadelibrorosario.org/index.html
NOTA:
Esperamos las actividades diarias y el programa general, puede ser que sea una gran sorpresa para la región esta "Innovadora Fería Latinoamericana". Para esperar y luego conocer. NO SE LA PIERDAN
Ana M Córdoba
La organización está a cargo de la Cámara de Editores y Libreros de Santa Fe, cuya Presidenta es SILVINA I. ROSS, Secretario LEOPOLDO LABORDE y Vocal ESTEBAN MESTRE, la Asociación Empresaria de Rosario (Elías Soso) y la Fundación EL LIBRO (responsable de la Feria del Libro de Buenos Aires).-
El horario de atención al público será de 14 a 22 hs.- Como siempre, las editoriales de Buenos Aires ya han comenzado a confirmarnos la asistencia de los más destacados escritores, poetas y periodistas de la actualidad nacional.- La Feria contará con 30 Stands a cargo de las editoriales nacionales, latinoamericanas y locales.- El personal que atenderá los stands será personal idóneo y específico.- El diseño de la Feria y Stands está a cargo de los Arqs. MATILDE BASSI y JAVIER ARMENTANO.-
La Feria contará con servicio gastronómico y de recreación infantil, parada de taxis en la puerta (dispuesta por la Secretaría de Serv. Públicos) y actividades artisticas paralelas, vínculos con el Festival Internacional de Poesía y homenajes a los poetas ALFONSINA STORNI, HUGO PADELETTI y HUGO GOLA
Fuente : MARCELO SCALONA
http://labuhardillarosario.blogspot.com/2008/09/feria-latinoamericana-del-libro-rosario.html
"También queremos destacar el reconocimiento a la producción literaria de Hugo Gola y Hugo Padeletti, poetas distinguidos en el año 2008 por la Cámara de Diputados de la Provincia de Santa Fe.
El predio ferial estará abierto al público desde las 14 a las 22 hs. de lunes a viernes y de 11 a 22 los sábados y domingos.
La Comisión Organizadora está constituida por la Cámara de Editores y Libreros de la Provincia de Santa Fe (CELProSaFe), la Asociación Empresaria de Rosario, la Federación de Bibliotecas Populares de Provincia Santa Fe, la Sociedad Argentina de Escritores Seccional Rosario, la Asociación de Autores Independientes, la Asociación de Talleres Literarios, Libreros del Interior de la República Argentina (LIRA), la Asociación de Bibliotecas Populares de Rosario y Casa Latinoamericana del Alba - Rosario.
Se intenta que el evento tenga un espíritu regional y local con proyección nacional y latinoamericana.
Aspiramos a ofrecer algo diferente, no queremos parecer una librería grande sino que el que recorra los stands encuentre algo más de lo que habitualmente encuentra en los negocios del ramo: todo el fondo editorial y los autores principales de cada una de ellas, con las novedades, y no solo los best seller sino también sus autores clásicos.
También pretendemos que se exponga y este a disposición de los visitantes las ediciones y autores de otros países latinoamericanos.
Esta dentro de las intenciones también institucionalizar una comisión permanente organizadora de ferias y eventos, que esté representada por las instituciones que están relacionadas con el libro y la promoción de la lectura y que realice una tarea continua durante todo el año, llevando las actividades a los distintos barrios de las grandes ciudades y a las distintas localidades del interior de la provincia, en las distintas modalidades posibles, como ferias itinerantes, ciclos de charlas, conferencias y divulgación de las producciones regionales.
El espíritu de la feria será acercar el libro a un público que normalmente no concurre a librerías, crear nuevos lectores, promover la lectura y la utilización del libro como material de estudio y también como elemento de recreación.
Los esperamos para compartir esta hermosa fiesta de la cultura."
Fuente.http://latinoamericanadelibrorosario.org/index.html
NOTA:
Esperamos las actividades diarias y el programa general, puede ser que sea una gran sorpresa para la región esta "Innovadora Fería Latinoamericana". Para esperar y luego conocer. NO SE LA PIERDAN
Ana M Córdoba
martes, 16 de septiembre de 2008
Palabras de nuestro Arzobispo José Luis Mollaghan
SALUDO A LOS MAESTROS DE LA
ARQUIDIÓCESIS DE ROSARIO EN SU DÍA
11 de septiembre
Con ocasión del celebrarse el Día del Maestro, deseo hacerles llegar mi saludo y felicitación, al que se une la Junta de Educación Católica de nuestra Arquidiócesis.
Las comunidades educativas, que nacieron generalmente en nuestras parroquias e institutos religiosos con el carisma de educar a la luz de la Buena Noticia de Jesucristo, tienen como meta llevar adelante un proyecto educativo imposible de alcanzar sin la presencia de ustedes, queridos maestros, sobre todo cuando deseamos llegar a muchos sectores que necesitan esa presencia, y que quieren unirse a este proyecto.
Este proyecto difícilmente podría continuarse y hacer efectiva su misión sin la perseverancia y el entusiasmo de los maestros que hacen de su trabajo, también una entrega de vida.
Les agradezco su dedicación, porque el maestro católico está llamado a formar al niño, desde la más temprana edad, y debe hacerlo acompañándolo, e iluminando la enseñanza social, cultural, histórica, científica, etc., que se les ofrece con una visión que tiene presente a Dios, por medio de la catequesis y por la sintonía con el sector de aprendizaje correspondiente. Esta síntesis es un requisito esencial para nuestras escuelas y para nuestros maestros cristianos.
Como lo recordé en nuestros encuentros con ustedes al comenzar el año, y en otras ocasiones, no basta estar en una escuela que sobresalga por su contenido educativo, o por su metodología, o por su por sus instalaciones, o por su disciplina; es necesario una profunda vivencia del mensaje de Jesucristo, del encuentro con su persona y de su incidencia en nuestra vida. Como maestros ustedes también son discípulos, y están llamados a anunciar lo que recibieron. Es necesario para ello, no estar solos, sino buscar la pertenencia a una comunidad viva, de la que cada uno forma parte, llamado a integrarla y enriquecerla.
Además la profesionalidad de todo maestro y maestra tienen una característica específica que adquiere su significación más profunda en el caso del educador católico: la comunicación de la verdad. En efecto para el educador católico cualquier verdad será siempre una participación de la Verdad, y la comunicación de esta verdad como realización de su misión se convierte en un rasgo fundamental de su participación en el oficio profético de Cristo, que prolonga con su magisterio (cfr. Con. para la Educación católica, El laico católico testigo de la fe en la escuela, nº 16).
Gracias queridos maestros y maestras por participar en esta misión de la escuela católica, porque participan con generosidad de un proyecto en la que su testimonio está al servicio de la persona, y centrado en la Palabra de Dios que los anima. Que esta Palabra también los reconforte, sobre todo en medio de las dificultades que seguramente les toca sobrellevar, y en la permanente vocación a la santidad, que tocó sus corazones cuando recibieron el bautismo.
En este día quiero pedir también por sus familias, que de alguna manera están vinculadas a su vocación y entrega. Hago extensivo a cada uno de ellos mi recuerdo, a quienes tengo presente en la Eucaristía, que es fuente y culmen de nuestra misión.
En las ciudades y pueblos de la Arquidiócesis, hay muchos maestros y maestras que pertenecen a otras escuelas e institutos de enseñanza. A ellos también deseo hacerles llegar mi cordial saludo en su día.
Con la confianza de que la Santísima Virgen los aliente y proteja siempre en su misión, y que permanezca con ustedes como Madre de la esperanza, les hago llegar mis expresiones de cordial estima y afecto en Jesucristo.
Rosario, 10 de septiembre de 2008
+ José Luis Mollaghan
Arzobispo de Rosario
Palabras que concuerdan también con la labor del bibliotecario.
Nuestra participación es simplemente la de acompañar la tarea del docente por eso somo "co-docentes". El mes de Setiembre es el Mes de la Educación. Nosotros estamos en este més tan significativos. Somos parte del sistema educativo.
Por tal motivo debemos estar contentas, orgullosas de realizar una labor con niños, con jóvenes y también con adultos que deben aprender a ser"personas",y "ciudadanos" en una sociedad cada vez más especializada, más tecnológica, más competetiva y también con una gran debilidad con una gran falta de "humanidad" (en el sentido de "ver" a los demás).
Bibliotecarios,
bibliotecarios escolares,
somos parte de un cambio.
Pero ningún cambio se hace efectivo
si no hay una aceptación, continuidad y perseverancia
en el ritmo del cambio.
Cambio de actitudes,
cambio de estrategías,
cambio de recursos,
imnovación tecnologica,
imnovación mediatica,
todo sirve si hay un "cambio interior".
De lo contrario son solamente lindas palabras huecas y carentes de vida.
FELIZ DIA DEL BIBLIOTECARIO
de una simple colega a un mundo de colegas activas, presentes y "vivas" en el entorno educativo-cultural-social de nuestro universo de "Internet".
Con el caríño de siempre
Ana María Córdoba.
ARQUIDIÓCESIS DE ROSARIO EN SU DÍA
11 de septiembre
Con ocasión del celebrarse el Día del Maestro, deseo hacerles llegar mi saludo y felicitación, al que se une la Junta de Educación Católica de nuestra Arquidiócesis.
Las comunidades educativas, que nacieron generalmente en nuestras parroquias e institutos religiosos con el carisma de educar a la luz de la Buena Noticia de Jesucristo, tienen como meta llevar adelante un proyecto educativo imposible de alcanzar sin la presencia de ustedes, queridos maestros, sobre todo cuando deseamos llegar a muchos sectores que necesitan esa presencia, y que quieren unirse a este proyecto.
Este proyecto difícilmente podría continuarse y hacer efectiva su misión sin la perseverancia y el entusiasmo de los maestros que hacen de su trabajo, también una entrega de vida.
Les agradezco su dedicación, porque el maestro católico está llamado a formar al niño, desde la más temprana edad, y debe hacerlo acompañándolo, e iluminando la enseñanza social, cultural, histórica, científica, etc., que se les ofrece con una visión que tiene presente a Dios, por medio de la catequesis y por la sintonía con el sector de aprendizaje correspondiente. Esta síntesis es un requisito esencial para nuestras escuelas y para nuestros maestros cristianos.
Como lo recordé en nuestros encuentros con ustedes al comenzar el año, y en otras ocasiones, no basta estar en una escuela que sobresalga por su contenido educativo, o por su metodología, o por su por sus instalaciones, o por su disciplina; es necesario una profunda vivencia del mensaje de Jesucristo, del encuentro con su persona y de su incidencia en nuestra vida. Como maestros ustedes también son discípulos, y están llamados a anunciar lo que recibieron. Es necesario para ello, no estar solos, sino buscar la pertenencia a una comunidad viva, de la que cada uno forma parte, llamado a integrarla y enriquecerla.
Además la profesionalidad de todo maestro y maestra tienen una característica específica que adquiere su significación más profunda en el caso del educador católico: la comunicación de la verdad. En efecto para el educador católico cualquier verdad será siempre una participación de la Verdad, y la comunicación de esta verdad como realización de su misión se convierte en un rasgo fundamental de su participación en el oficio profético de Cristo, que prolonga con su magisterio (cfr. Con. para la Educación católica, El laico católico testigo de la fe en la escuela, nº 16).
Gracias queridos maestros y maestras por participar en esta misión de la escuela católica, porque participan con generosidad de un proyecto en la que su testimonio está al servicio de la persona, y centrado en la Palabra de Dios que los anima. Que esta Palabra también los reconforte, sobre todo en medio de las dificultades que seguramente les toca sobrellevar, y en la permanente vocación a la santidad, que tocó sus corazones cuando recibieron el bautismo.
En este día quiero pedir también por sus familias, que de alguna manera están vinculadas a su vocación y entrega. Hago extensivo a cada uno de ellos mi recuerdo, a quienes tengo presente en la Eucaristía, que es fuente y culmen de nuestra misión.
En las ciudades y pueblos de la Arquidiócesis, hay muchos maestros y maestras que pertenecen a otras escuelas e institutos de enseñanza. A ellos también deseo hacerles llegar mi cordial saludo en su día.
Con la confianza de que la Santísima Virgen los aliente y proteja siempre en su misión, y que permanezca con ustedes como Madre de la esperanza, les hago llegar mis expresiones de cordial estima y afecto en Jesucristo.
Rosario, 10 de septiembre de 2008
+ José Luis Mollaghan
Arzobispo de Rosario
Palabras que concuerdan también con la labor del bibliotecario.
Nuestra participación es simplemente la de acompañar la tarea del docente por eso somo "co-docentes". El mes de Setiembre es el Mes de la Educación. Nosotros estamos en este més tan significativos. Somos parte del sistema educativo.
Por tal motivo debemos estar contentas, orgullosas de realizar una labor con niños, con jóvenes y también con adultos que deben aprender a ser"personas",y "ciudadanos" en una sociedad cada vez más especializada, más tecnológica, más competetiva y también con una gran debilidad con una gran falta de "humanidad" (en el sentido de "ver" a los demás).
Bibliotecarios,
bibliotecarios escolares,
somos parte de un cambio.
Pero ningún cambio se hace efectivo
si no hay una aceptación, continuidad y perseverancia
en el ritmo del cambio.
Cambio de actitudes,
cambio de estrategías,
cambio de recursos,
imnovación tecnologica,
imnovación mediatica,
todo sirve si hay un "cambio interior".
De lo contrario son solamente lindas palabras huecas y carentes de vida.
FELIZ DIA DEL BIBLIOTECARIO
de una simple colega a un mundo de colegas activas, presentes y "vivas" en el entorno educativo-cultural-social de nuestro universo de "Internet".
Con el caríño de siempre
Ana María Córdoba.
viernes, 13 de junio de 2008
AGUAPEY EN LA CIUDAD DE ROSARIO
Gracias a las autoridades de la Escuela Normal Superior Nº 1 - provincial Nº 34 "Dr. Nicolás Avellaneda" representada durante ese momento por la Sra. Prof. Teresa Scaraviglione y su bibliotecaria en ejercicio Sra. Elsa Vila en Avda. Corrientes 1191 de la ciudad de Rosario quien brindó las instalaciones de la Sala de Informática para desarrollar la primera jornada intensiva de la Capacitación en software AGUAPEY el día jueves 12 de Junio del presente año.
Durante la etapa de introducción se entrego a los bibliotecarios presentes de las escuelas de gestión pública como invitados de la gestión privada los siguientes materiales para la futura implementación:
- Soft de Gestión "AGUAPEY" versión 1.3.3
- Manual de Procedimientos para la implementación del Programa Aguapey basado en el formato Marc21 cuya propiedad intelectual pertenece a la Biblioteca Nacional de Maestros del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.
- Acta de Compromiso y alcances de responsabilidad contraida para elaborar informes estadísticos en relaciónal desarrollo del proyecto BERA.
- Material adicional en cuadernillos de orientación de la BNM.
La misma estuvo coordinada por las siguientes referentes:
Capacitadora Informática: Prof. Bibliotecaria Susana Gaitieri (Biblioteca Pedagógica)
Capacitadoras Bibliotecarias: Elsa Vila (Esc. Normal Nº 1 - Inst. Nº 34) - Teresa Bustos (Esc. Normal Nº 3)
Capacitadoras acompañantes: Bibliotecaria Alejandra Madrazzo (Inst. Nº 11)
Como comentario del momento que están reflejados en las fotos que acompañan en la columna de la izquierda, debo destacar que es una excelente oportunidad de trabajar interactuando los conocimientos de Marc 21 y Win Isis, es un formato de acceso amigable y navegable como una cantidad de ayudas extras (cuadros de dialógos ) que facilitan la tarea.
Pero tiene una observación valiosa se debe contar con un buen equipo de PC actualizada y conexión con Internet para realizar los intercambios futuros de datos. además de conocer los conocimientos básicos de Marc Bibliográfico y manejar formatos de Win Isis ó Isis,
Para mayor información pueden visitar el sitio oficial de la Biblioteca Nacional del Maestro ( que figura entre nuestros sitios para visitar de nuestro blog).
Hay que felicitar y animar mucho a este cuerpo de voluntarias para divulgar una acción para mejorar nuestras tareas en una biblioteca escolar como especializadas.
¡Adelante colegas¡
La próxima jornada para las futuras capacitadoras es el jueves 26 de Junio, otra vez con un taller intensivo de sde las 8:30 hs EN EL MISMO LUGAR.
Luego voy a colocar el listado de estas valientes y animosas bibliotecarias que emprendieron una tarea colaborativa en pos de mejorar algunos aspectos de la realidad de las Bibliotecas escolares.
Hasta el próximo comentario.
Durante la etapa de introducción se entrego a los bibliotecarios presentes de las escuelas de gestión pública como invitados de la gestión privada los siguientes materiales para la futura implementación:
- Soft de Gestión "AGUAPEY" versión 1.3.3
- Manual de Procedimientos para la implementación del Programa Aguapey basado en el formato Marc21 cuya propiedad intelectual pertenece a la Biblioteca Nacional de Maestros del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.
- Acta de Compromiso y alcances de responsabilidad contraida para elaborar informes estadísticos en relaciónal desarrollo del proyecto BERA.
- Material adicional en cuadernillos de orientación de la BNM.
La misma estuvo coordinada por las siguientes referentes:
Capacitadora Informática: Prof. Bibliotecaria Susana Gaitieri (Biblioteca Pedagógica)
Capacitadoras Bibliotecarias: Elsa Vila (Esc. Normal Nº 1 - Inst. Nº 34) - Teresa Bustos (Esc. Normal Nº 3)
Capacitadoras acompañantes: Bibliotecaria Alejandra Madrazzo (Inst. Nº 11)
Como comentario del momento que están reflejados en las fotos que acompañan en la columna de la izquierda, debo destacar que es una excelente oportunidad de trabajar interactuando los conocimientos de Marc 21 y Win Isis, es un formato de acceso amigable y navegable como una cantidad de ayudas extras (cuadros de dialógos ) que facilitan la tarea.
Pero tiene una observación valiosa se debe contar con un buen equipo de PC actualizada y conexión con Internet para realizar los intercambios futuros de datos. además de conocer los conocimientos básicos de Marc Bibliográfico y manejar formatos de Win Isis ó Isis,
Para mayor información pueden visitar el sitio oficial de la Biblioteca Nacional del Maestro ( que figura entre nuestros sitios para visitar de nuestro blog).
Hay que felicitar y animar mucho a este cuerpo de voluntarias para divulgar una acción para mejorar nuestras tareas en una biblioteca escolar como especializadas.
¡Adelante colegas¡
La próxima jornada para las futuras capacitadoras es el jueves 26 de Junio, otra vez con un taller intensivo de sde las 8:30 hs EN EL MISMO LUGAR.
Luego voy a colocar el listado de estas valientes y animosas bibliotecarias que emprendieron una tarea colaborativa en pos de mejorar algunos aspectos de la realidad de las Bibliotecas escolares.
Hasta el próximo comentario.
martes, 29 de abril de 2008
40ª Reunión Nacional de Bibliotecarios de la Feria del Libro (las fotos)
Información de Diana Rodriguez desde su sitio http://biblioticando.blogspot.com/
La Plata, Mendoza, Córdoba, Rosario, Mar del Plata, San Juan, ABGRA, Santa Fe y La Pampa, participaron con sus pósteres en 40ª Reunión Nacional de Bibliotecarios en la 34º Feria Internacional del Libro de Buenos Aires (Argentina).La sesión tuvo lugar en el Pabellón Rojo del Predio Ferial entre los días 19 al 23 de abril del corriente.Los trabajos abarcaron áreas de trabajo tan diversas como audaces y comprometidas.Al respecto y a modo de cálido recuerdo, les adjunto algunas fotos del evento. Buen provecho!
http://biblioticando.blogspot.com/
Comentario: La ciudad de Rosario está presente a través de la Biblioteca Municipal Estrada como la hemeroteca de la Biblioteca Argentina. FELICITACIONES por estas PROPFESIONALES por su PRESENCIA en el EVENTO a nivel NACIONAL.
lunes, 7 de abril de 2008
Bases para participar de Historias Primarias
Certamen para alumnos de grados superiores de escuela primaria:
DIBUJOS PRIMARIOS
El Diario La Capital organiza un concurso que premiará dibujos relacionados con su colección de fascículos Historias primarias Los alumnos de 4º a 7º grado de escuelas primarias de toda la provincia de Santa Fe están invitados a participar del certamen “Dibujos Primarios”.
El certamen invita a enviar ilustraciones sobre los temas que tratan los fascículos durante todo el año. Una de las ilustraciones será premiada con libros y un reproductor de DVD para la escuela del alumno autor del dibujo y con una bicicleta para el niño o la niña que lo haya realizado.
El concurso propone crear un vínculo de intercambio entre los contenidos de fascículos y las representaciones que los chicos y chicas de la provincia, a quienes los mismos van destinados, se realizan sobre los temas tratados.
Podrán participar los alumnos de 4to a 7mo grado de escuelas primarias de todo el territorio provincial, tanto de escuelas públicas como privadas.
La participación debe ser individual.
Los trabajos, que deberán entregarse en sobre cerrado, podrán presentarse durante todo el año y hasta el 30 de septiembre y deberán dirigirse con la siguiente denominación: “Dibujos Primarios”, Diario La Capital, Sarmiento 763, 2000 Rosario.
Las ilustraciones deben estar realizadas sobre papel y en cualquier técnica, preferentemente integradas en un sobre que permita guardarlas sin doblar, claramente identificadas al dorso con un “seudónimo”.
Junto con la ilustración debe incluirse otro sobre cerrado que afuera tenga escrito el pseudónimo y que contenga en su interior los datos completos del concursante y de la escuela (incluir email y teléfonos, indispensable).
El jurado estará integrado por un periodistas del Diario La Capital y miembros del equipo de Historias primarias. La Capital e Historias Primarias se reservan el derecho de ir publicando como adelanto algunas de las ilustraciones recibidas, lo cual no implica un criterio de pre-selección.
Los resultados se darán a conocer en las páginas del Suplemento de Educación del Diario La Capital el sábado 25 de octubre y en las de Historias primarias en su edición del martes 28 de octubre de 2008.
Certamen para docentes de grados superiores de escuela primaria:
LA VOZ DE LA EXPERIENCIA
El Diario La Capital también organiza un concurso que premiará proyectos y actividades relacionados con su colección de fascículos Historias Primarias. Los docentes de cualquier área que dicten clases en aulas de 4º a 7º grado de escuelas primarias de toda la provincia de Santa Fe están invitados a participar del certamen “La voz de la experiencia”.
El concurso está organizado por la colección Historias primarias del Diario La Capital, e invita a participar con proyectos, actividades, transposiciones didácticas o simplemente relatos de experiencias docentes realizadas con los fascículos de esta colección durante el año.
Al menos una de las presentaciones será premiada con libros y un reproductor de DVD para la biblioteca de la escuela del maestro o equipo docente que realizó el trabajo.
El concurso propone crear un vínculo de intercambio entre los contenidos de fascículos y de trabajo de los docentes de la provincia. Podrán participar los docentes de todas las áreas que trabajen con los fascículos en aulas 4to a 7mo grado de escuelas primarias de todo el territorio provincial, públicas como privadas. La participación puede ser individual o grupal.
Los trabajos pueden enviarse por correo postal pero es indispensable un envío electrónico a historiasprimarias@lacapital.com.ar
Podrán presentarse durante todo el año y, tanto en el sobre como en el “asunto” del envío electrónico debe consignarse “Concurso La Voz de la Experiencia”. A pesar de que se reciben durante todo el año, integrarán la lista de trabajos seleccionables los que lleguen hasta el 30 de septiembre.
Los envíos postales serán remitidos a “Historias Primarias – La voz de la Experiencia”, Diario La Capital, Sarmiento 763, 2000 Rosario.
Mayor Información:
Los envíos pueden contener texto (no más de una página) fotos, animaciones, etc., y pueden ser remitidos en papel, CD o DVD –no enviar por correo postal “diskettes”. Tanto para los envíos electrónicos como los postales, el remitente tiene que estar claramente identificado con su nombre, apellido, DNI, direcciones postal y electrónica, teléfono, datos de la escuela y debe consignarse con qué grado o grados se realizó la actividad.
La Capital e Historias Primarias se reservan el derecho de ir publicando como adelanto algunas de las propuestas recibidas, lo cual no implica un criterio de pre-selección.
El jurado estará integrado por un especialista en educación primaria y por los directores del suplemento de Educación y de Historias primarias. Los resultados se darán a conocer en las páginas del Suplemento de Educación del Diario La Capital el sábado 25 de octubre y en las de Historias primarias en su edición del martes 28 de octubre de 2008.
ATENCION BIBLIOTECARIAS: una opinión personal.
Sinceramente creo que es una buena oportunidad para difundir este material de La Capital. Es una posibilidad para trabajar ciertos temas inherentes a nuestra función: Les sugiero tener presente el Plan de la Obra Anual pués presenta ocasiones para trabajarlos. Se podría idear un comentario sobre uso y manejo de la información sugerida como también plantear nuevas estrategías de ampliación del mismo. Es positivo el esfuerzo que realiza el Sr. Dario Barriera y su plantel de colaboradores. Ahora depende de nosotros los bibliotecarios escolares si tenemos facilidades para concretar alguna actividad.
No ignoro las circunstancias propias de cada entorno escolar que convive la biblioteca pero algo que seguramente es compartido por todas las bibliotecarias como bibliotecarios la necesidad de estar presentes en la vida escolar diaria. Creo convenientemente que este concurso es una excelente vía para serlo. ¿No lo creen? Los espero en esta nueva acción cultural y co-educativa : la biblioteca también participa¡
Con el cariño de siempre su Coordinadora Adjunta
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Un ejemplo para Informatizar nuestra BE
Muy interesante la propuesta: para leer detenidamente
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